Une activité ne se prépare pas uniquement selon l’âge. Considérez aussi le contexte : usage à la maison, temps collectif ou découverte avec un parent. Le choix des consignes, de la durée et du matériel doit permettre à l’enfant de comprendre ce qui lui est proposé.
Varier sans disperser
Quelques supports bien choisis peuvent suffire pour commencer : une courte vidéo pour découvrir, une activité pour essayer puis un échange sur ce que l’enfant a retenu. Une accumulation de liens peut au contraire rendre le choix difficile. Précisez le niveau ou le thème visé.
À utiliser pour votre projet
Choisir un support à partir de la situation
Faites glisser le tableau pour voir toutes les colonnes →
| Situation | Usage à envisager | Rôle de l’adulte |
|---|---|---|
| L’enfant veut découvrir | Une lecture interactive ou un jeu lié à ses centres d’intérêt | Présenter le support et échanger sur la découverte. |
| Une notion reste floue | Une vidéo ou une leçon sur le point concerné | Aider à identifier ce qui n’est pas compris. |
| L’enfant souhaite s’entraîner | Un exercice ou un quiz adapté à son niveau | Laisser essayer et revenir sur la démarche. |
| Le support décourage | Un format ou une difficulté mieux adaptés | Revoir le choix avec l’enfant, sans multiplier les tâches. |
Une activité n’a pas besoin d’être longue pour être utile. Choisissez un objectif compréhensible et adaptez le moment à la disponibilité de l’enfant. Les ressources constituent des supports ; l’accompagnement dépend du cadre proposé à la famille.
Préparer des conditions d’usage réalistes
Vérifiez la disponibilité du matériel, l’accès à Internet lorsque nécessaire et la présence d’un adulte selon l’activité. Pour un usage à domicile, expliquez aux parents comment retrouver les supports et à qui signaler un problème. Les conditions de consultation doivent être connues avant l’animation.
Pour préciser ce point : Actions CCAS familles : préparer un accueil éducatif.
Étudier les ressources du dispositif
Le Savoir pour Tous présente des ressources éducatives de la maternelle au collège. Les organismes partenaires peuvent en proposer l’accès à leurs familles selon les modalités convenues. Un premier contact sert à étudier le public et les possibilités financières du CCAS.
Avant de passer à la suite
Cochez les points que vous avez déjà préparés. Vous pouvez imprimer ce guide pour garder votre liste.
Questions fréquentes
Comment choisir entre une vidéo, un jeu et un exercice ?
Partez de l’objectif : comprendre, découvrir ou s’entraîner. Observez ensuite si le niveau et le format conviennent à l’enfant, puis adaptez le choix si nécessaire.
Comment aider une famille qui ne dispose pas du matériel ?
Repérez avec elle les équipements disponibles et les lieux ou relais locaux possibles. L’accès à des ressources numériques doit tenir compte de leurs conditions réelles d’utilisation.
Le Savoir pour Tous est un dispositif de Pass Éducation. Retrouvez sa présentation et ses modalités, ainsi que les repères pour ccas.
La prochaine étape
Votre projet peut commencer ici.
Des ressources éducatives pour vos familles et ayants droit. Chaque organisme fixe lui-même le montant de son adhésion. Ses bénéficiaires accèdent gratuitement aux ressources prévues dans la convention.
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